兩地高校暢談合作意愿 桂學(xué)子有望到臺(tái)深造
在25日廣西教師培訓(xùn)中心與花蓮縣教育處簽訂的合作意向書中，雙方達(dá)成了將在教育行政管理人員、中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)以及學(xué)生、教師短期互訪、培訓(xùn)等方面進(jìn)行長(zhǎng)期密切合作的共識(shí)。對(duì)于許多廣西的家長(zhǎng)、學(xué)子來(lái)說(shuō)，最關(guān)心的問題莫過于廣西的學(xué)子將來(lái)能否有機(jī)會(huì)到臺(tái)灣去深造。對(duì)此，記者也進(jìn)行了相關(guān)采訪。
據(jù)悉，近年來(lái)桂臺(tái)教育往來(lái)互動(dòng)交流不斷密切，僅2010年雙方就相關(guān)內(nèi)容簽訂了30多項(xiàng)項(xiàng)目合作協(xié)議。目前，廣西一些高校也與臺(tái)灣多所大學(xué)合作，一些高等專科院校已經(jīng)從過去學(xué)術(shù)方面的交流研究，延伸為與臺(tái)灣多所高等院校建立合作關(guān)系，通過舉行桂臺(tái)教師培訓(xùn)班、學(xué)生夏令營(yíng)、設(shè)立合作項(xiàng)目等方式舉行短期的交流活動(dòng)。
實(shí)際上，在桂臺(tái)學(xué)子交流方面，這幾年已陸續(xù)有臺(tái)灣學(xué)生和廣西的高校聯(lián)動(dòng)，策劃各種聯(lián)誼交流等活動(dòng)。但可惜的是，桂臺(tái)之間還未能實(shí)現(xiàn)學(xué)生交換。
為增進(jìn)了解，尋求合作發(fā)展的途徑。在23日至24日的交流座談活動(dòng)期間，廣西共有20所高等院校的代表參加了會(huì)議。
第一次到臺(tái)灣東華大學(xué)參訪的廣西師范大學(xué)的梁宏校長(zhǎng)對(duì)今后開展合作事宜非常感興趣，他認(rèn)為這兩年來(lái)桂臺(tái)教育方面交流逐漸頻繁，給雙方的交流發(fā)展提供了較好的機(jī)會(huì)。“如果不認(rèn)識(shí)不了解，怎么能深入合作？”他告訴記者，該校早在過去幾年里就接收過多名臺(tái)灣學(xué)子進(jìn)修學(xué)習(xí)，也希望今后能促成讓廣西學(xué)子也實(shí)現(xiàn)赴臺(tái)求學(xué)的夢(mèng)想。
對(duì)此，臺(tái)灣花蓮教育處的負(fù)責(zé)人賴錦昌先生表示，現(xiàn)在花蓮縣教育機(jī)構(gòu)也面臨生源日趨緊張的局面，也十分希望能促成廣西學(xué)子到花蓮學(xué)習(xí)。
據(jù)悉，自2008年10月正式開放大陸“交換生”以來(lái)，隨著兩岸高校合作交流的擴(kuò)大，大陸“交換生”赴臺(tái)人數(shù)一直在增長(zhǎng)。那么，廣西學(xué)子未來(lái)能否實(shí)現(xiàn)赴臺(tái)深造的夢(mèng)想？
廣西教育廳巡視員林寧教授表示，舉辦“2011年兩岸(桂臺(tái))教育交流合作懇談會(huì)”的目的就是以兩岸(桂臺(tái))教育交流合作為突破口，相互研討，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，互惠互利，通過構(gòu)建兩岸(桂臺(tái))師生間、院校間的互訪、交流等形式多樣的活動(dòng)平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)兩岸(桂臺(tái))教育交流合作的制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)期化，全面提升兩地教育品質(zhì)。
記者還了解到，此次除廣西教師培訓(xùn)中心與花蓮縣教育處簽訂了合作意向書外，還將對(duì)去年雙方教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)簽署的30多項(xiàng)合作項(xiàng)目進(jìn)行落實(shí)，并就分工、協(xié)作等方面細(xì)節(jié)進(jìn)行推進(jìn)。或許，在不久的將來(lái)，廣西學(xué)子也能抵達(dá)寶島臺(tái)灣，實(shí)現(xiàn)自己的求學(xué)夢(mèng)。(《當(dāng)代生活報(bào)》 特派記者 黃儷)
