光明日?qǐng)?bào)記者 楊颯

　　6月8日下午，高考英語(yǔ)科目考試結(jié)束。記者從教育部考試中心獲悉，2022年高考英語(yǔ)全國(guó)卷堅(jiān)持“方向是核心，平穩(wěn)是關(guān)鍵”的原則，結(jié)合中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考實(shí)際，深化基礎(chǔ)性，考查關(guān)鍵能力，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引導(dǎo)，加強(qiáng)教考銜接，服務(wù)“雙減”工作，發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用。

　　融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化體美勞教育引導(dǎo)

　　命題專(zhuān)家介紹，試卷所選語(yǔ)篇弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，通過(guò)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、提升品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神。比如全國(guó)甲卷，語(yǔ)法填空題報(bào)道了一位盲人徒步穿越古絲綢之路并沿途做環(huán)保的經(jīng)歷，展現(xiàn)中華文明的悠久歷史。該語(yǔ)篇通過(guò)講述中國(guó)故事，以浸潤(rùn)的方式引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。

　　新高考II卷的聽(tīng)力部分選取了一段運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的講話(huà)材料，閱讀部分選取了關(guān)于運(yùn)動(dòng)促進(jìn)心臟健康的文章，引導(dǎo)學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)意識(shí)，保持身心健康。專(zhuān)家介紹，這是試卷圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題選材，對(duì)體美勞教育引導(dǎo)與考查內(nèi)容、考查要求、考查情境有機(jī)融合，體現(xiàn)高考對(duì)體育、美育和勞動(dòng)教育的引導(dǎo)。

　　“試卷通過(guò)選擇具有時(shí)代特征的語(yǔ)篇，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育樂(lè)于探究的科學(xué)精神，構(gòu)建友好互助的人際關(guān)系。”專(zhuān)家介紹，比如新高考I卷閱讀部分選取了人類(lèi)語(yǔ)言發(fā)展研究的文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)探索，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；閱讀部分選取了關(guān)愛(ài)養(yǎng)老院老人的研究項(xiàng)目的文章，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助、彼此關(guān)愛(ài)的和諧人際關(guān)系。

　　創(chuàng)新情境設(shè)計(jì)，注重能力考查

　　“試卷在聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用和寫(xiě)作等各部分根據(jù)所選素材創(chuàng)設(shè)不同的生活實(shí)踐情境和學(xué)習(xí)探索情境；通過(guò)增強(qiáng)試題開(kāi)放性和靈活性考查考生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，引導(dǎo)減少‘死記硬背’。”專(zhuān)家表示，比如全國(guó)乙卷設(shè)置的寫(xiě)作情境是學(xué)校英文報(bào)正在開(kāi)展以Learning English Beyond the Classroom（在課堂之外學(xué)習(xí)英語(yǔ)）為題的討論，要求考生閱讀一個(gè)有關(guān)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)情況的圖表，并使用圖表中的調(diào)查結(jié)果寫(xiě)一篇短文投稿。該試題針對(duì)“雙減”政策的實(shí)行，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。

　　專(zhuān)家認(rèn)為：“精心設(shè)計(jì)的試題情境使寫(xiě)作內(nèi)容和形式更加靈活，內(nèi)容切近學(xué)生生活實(shí)際，具有現(xiàn)實(shí)意義，在加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力考查的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)用性和創(chuàng)造性能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中注重辨析語(yǔ)言和文化中的具體現(xiàn)象，梳理和概括信息，從自己的視角正確評(píng)判周?chē)�事物和不同觀念，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。”

　　專(zhuān)家表示，試卷對(duì)接高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的理解和掌握，注重考查考生在牢固掌握語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)上的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，引導(dǎo)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)重視學(xué)生語(yǔ)言能力的提高。“英語(yǔ)科試卷在真實(shí)、地道的英語(yǔ)語(yǔ)境中考查基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)，使用的題型包括完形填空和語(yǔ)法填空等。這些題型要求考生在正確理解語(yǔ)篇主旨大意的基礎(chǔ)上，關(guān)注具體語(yǔ)境中不同詞語(yǔ)、句子與整個(gè)篇章結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，考查考生對(duì)英語(yǔ)詞法、句法以及語(yǔ)篇知識(shí)的掌握運(yùn)用情況。”

　　此外，專(zhuān)家表示，試卷注重關(guān)鍵能力考查，尤其強(qiáng)化對(duì)閱讀理解和書(shū)面表達(dá)等關(guān)鍵能力的考查。試卷閱讀部分設(shè)置了考查作者觀點(diǎn)或態(tài)度、語(yǔ)篇主旨要義等考查考生高階思維能力的試題。這一類(lèi)試題要求考生運(yùn)用批判性思維和辯證思維深入思考文章主題和思想內(nèi)涵，根據(jù)語(yǔ)篇內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理并通過(guò)歸納和概括來(lái)作答，對(duì)考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力提出很高的要求。注重關(guān)鍵能力考查旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐活動(dòng)，靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。