最近大學(xué)里與逃課有關(guān)的事件不斷見諸報章，先是本月初，有報道稱，南京師范大學(xué)文學(xué)院新推出一項上課點名法——拍照查缺。再是昨天本報載，廣東外語外貿(mào)大學(xué)有老師將學(xué)生一個個照相記錄，學(xué)生間霎時“謠傳”四起，后來老師在微博上自訴“拍照只為了盡快地了解、認識學(xué)生，不是用于防止逃課。”這“大驚嚇”最終有了個小清新結(jié)局。

　　說實在的，這種貓捉老鼠的游戲，發(fā)生在千軍萬馬過獨木橋拼個你死我活才能邁進的大學(xué)里，不是一個快樂的玩笑。

　　我懷疑99.9%的大學(xué)生都逃過課，或者動過心逃課。

　　回顧讀大學(xué)時，本人也逃過課，被逃的課有兩種，一種是老師照本宣科或講得實在枯燥乏味，坐著也會睡著；一種是覺得那門課沒什么意思。這兩種課如果某天不敢逃了，那肯定是到了期末復(fù)習(xí)或是——老師點名，一劍封喉。

　　有些課從不點名，但我們總會上演搶位大戰(zhàn)，這種課或是老師水平高，聽課是享受，或是新興課程有趣味，也可能課程深奧考試難，沒聽課不明理，死記硬背抄書過不了關(guān)。

　　大學(xué)生應(yīng)該是具備學(xué)習(xí)能力的人，那種老師念重點，學(xué)生畫線的情景，不應(yīng)該在大學(xué)課堂上出現(xiàn)。上大學(xué)是為了學(xué)習(xí)方法論，找到打開治學(xué)之門的鑰匙，老師就是那個授匙和指導(dǎo)開門的人。作業(yè)和考試，不是為了考學(xué)生記住課本的多少段落，而是要考出學(xué)習(xí)和運用知識的能力。大學(xué)是自覺學(xué)習(xí)的階段，考勤并不會讓學(xué)生變得更自覺。

　　嚴(yán)進寬出，是我們大學(xué)的現(xiàn)狀，靠突擊應(yīng)付考試，是很多大學(xué)生畢業(yè)的秘笈。與其靠點名維系上座率，不如改革教材和授課方式，讓學(xué)生不只感到有課上是幸福，上了課有長進，而且不刻苦鉆研就畢不了業(yè)。

[責(zé)任編輯：樊玉嬌]