如果說德國的教育與中國有什么不同，那可能就是德國的教育是開放式的，學生除了上課外還可以從社會各界提供的機會中，學到很多實用的東西。比如德國最大的銀行集團——儲蓄銀行(Sparkasse)，自1983年起每年為全德國中學生舉辦一次模擬股票交易的競賽項目，目的是讓學生更早地有機會學習、實踐什么是經(jīng)濟和金融股市。我在中學時曾對股票很感興趣，所以參加了這個競賽活動。

　　這是一個令人緊張的網(wǎng)上比賽項目，參加者利用虛擬資本，投入到真實的證券交易市場中，買賣交易股票，就是中國人常說的 “炒股”。10周競賽時間結(jié)束后，以賬戶中資金或股票價值多少為準，決出取勝的前10名。下面就曬曬我當年驚險又刺激的炒股競賽故事，包你覺得新鮮有趣。

　　按競賽規(guī)則，中學生只能以小組形式參加炒股競賽，每個小組4人，一人為組長。我在本市儲蓄銀行領(lǐng)了12份表格，找來11名同學要求他們填表簽名。盡管他們對股票一竅不通，不過無所謂，本來也不需要他們有股票概念，只需要允許我用他們的名字。因為每個小組的“啟動資金”是5萬歐元，我同時操作3個小組，那么“啟動資金”是原來的3倍，贏的幾率就大多了。

　　我把11名同學分成3個小組，分別起名字為：XAD、ESYN、XAMEN，它們是德國股票指數(shù)(DAX)和紐約證券交易所 (NYSE) 、德國新技術(shù)股(NEMAX)縮寫字母的反寫。我自己任“ESYN”組長，將蕾娜定為“XAD”組長，另一個小組也編好了。我用這3個小組在銀行登記報名，開了3個賬戶，然后就用賬戶中的“啟動資金”開始了為期10周的“炒股生涯”。

　　除了不能從賬戶里提取現(xiàn)金外，其他所有操作都和真正的股票交易一樣：你看好了哪只股票，得親自在銀行網(wǎng)絡(luò)上操作交易，或直接打電話給銀行交易員下指令。銀行完全真實地按你的指令將股票買進賣出，并真實地從你賬戶里劃走金額，或打入金額。為了不影響學生上課，競賽規(guī)定一天只允許交易一次,并且不可炒風險極大的期貨證券。

　　那段時間我可真將課余時間投入到股票市場中，每天跟蹤股市行情，注意經(jīng)濟新聞，按時收看電視股市分析節(jié)目，然后根據(jù)自己的分析判斷，同時操作3個小組的賬戶。我遵循一個原則：一個人不可能熟悉所有的股票，也沒有精力跟蹤所有股票。所以我用這三個組炒作的大多是相同的一些我認為有增值潛力的股票，只是買進賣出的時間不同。任何股票都不會永漲或永跌，所謂炒股就是人在炒作。當一只股票漲到一定價值時，我覺得風險大了，就趕緊賣掉。跌落時再判斷買進。

　　股民知道，有些股票應(yīng)該放長線釣大魚，但我只有10周期限，我必須在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)最大價值。說實在的，寫作業(yè)我從沒這么上心過。因為作業(yè)是老師留的，不是我要寫的。

　　驚險緊張的競賽結(jié)束時，我用15萬歐元“本金”共贏利6萬多歐元。

　　銀行“股市競賽”網(wǎng)頁上公布了由周邊幾個城市和地區(qū)組成的賽區(qū)競賽結(jié)果。在300多人參加的80個小組中決出了最佳業(yè)績前10名，這10個優(yōu)勝組將獲得獎勵。我領(lǐng)導(dǎo)的3個小組全部進入了前10名。

　　那天，我們10名同學高興而又緊張地去市銀行出席“第20屆股市競賽優(yōu)勝者發(fā)獎儀式”。在會上得知，蕾娜任組長的XAD組獲得第二名，我自己名下的小組獲第六名，另一小組獲第七名。獲得第一的小組來自另外一所中學，其組長正在他們城市的儲蓄銀行實習，有機會時刻追蹤股票行情。他們的股票業(yè)績比我們多1000歐元。

　　股市競賽獎勵形式有兩種，一是全組成員免費去巴黎迪尼斯樂園游玩3天；二是當場發(fā)給獎金。當頒獎主持人問我們是要去迪尼斯樂園還是要錢時，所有獲獎?wù)弋惪谕�聲：要錢！當然要錢啦，我們又不是小孩。

　　我們3個小組共獲得1100歐元獎金，我給一起去領(lǐng)獎的9個同學每人平分了100歐元，剩下200歐元留給我自己。雖然我通過做家教等掙了不少錢(我的第一桶金是8歲時幫房東收拾花園掙的5馬克)，我的同學也都有自己掙的小金庫，但100歐元對于中學生來說，仍是一筆“大財”。對他們來說，天上掉下來一個大餡餅；對我來說，超額完成了一次對自己的重大挑戰(zhàn)。所有人都興奮不已。第二天大家一起去了“杜伊斯堡學生派對”俱樂部，開心地蹦了一夜迪斯科，慶祝我們的偉大勝利。

　　德國中學生畢業(yè)時有個傳統(tǒng)：集體創(chuàng)作一本圖文并茂的記錄中學生活的精美書冊，人手一本。當我們高中畢業(yè)時，一位同學將這件事寫進了我們班級的畢業(yè)冊中，以此對我表示謝意。（可為）