據(jù)臺灣東森新聞云報道,臺“立法院教委會”21日舉行公立大學校務預算案報告,近日卷入臺大論文造假案的臺大校長楊泮池出席。“立委”黃國書痛批,過去臺灣教育部門將補助、升等、研究經(jīng)費和SCI、SSCI綁在一起,大學教授為了生存將繼續(xù)冒著被抓的風險大量制造假論文,論文數(shù)在10年內翻倍,“但臺灣高等教育影響力有提升嗎?”

　　黃國書質詢楊泮池,身為涉嫌造假論文的掛名作者,需不需要負相關責任?楊泮池回應,對這次事件感到非常遺憾,但自己身為共同作者并無涉及造假,不過所有指導教授、研究助理和學生都應該接受調查。

　　黃國書也質疑臺“教育部長”潘文忠,“這會是大學最后一次論文造假事件嗎?”如果教育部門不讓“頂大計劃”、“教卓補助”和SCI、SSCI脫鉤,這樣的造假風波就不會停止,因為仍會有許多大學教授為了求生存繼續(xù)生產(chǎn)假論文,現(xiàn)在教授教學已經(jīng)不是最重要,而是量化論文。

　　黃國書表示,大學默許研究團隊造假論文,是為了要往上交代,以爭取更多補助款,這就是教育部門帶頭的“造假文化”。黃國書質問,“量產(chǎn)論文難道是為了臺灣的下一代嗎?”

　　“立委”張廖萬堅也表示,論文量產(chǎn)變成重要評鑒指標,部分私校為了爭取世界排名,甚至在教授聘約明訂一年要交出幾篇論文,這樣不合理的現(xiàn)象讓質量不均,產(chǎn)生許多垃圾論文,但對于學術水平有沒有提升還是一個問題。

　　臺“高教司長”李彥儀則表示,確實有聽過私校在聘約中規(guī)定教授的論文數(shù)量,但仍未接受過正式反映,若真的有這樣的情況,教育部門會指導學校。李彥儀也表示,教育部門一直都建議學校,教師升等不應只用單一量化的指標,而要多元化。