花蓮縣豐濱鄉(xiāng)靜浦小學(xué)僅有1人入學(xué)。圖為老師與唯一的一年級新生上課。(楊漢聲攝)

　　據(jù)臺媒報(bào)道，受一路下滑的人口出生率影響，臺灣地區(qū)2015學(xué)年度小學(xué)生人數(shù)僅有121.4萬人，比2001學(xué)年度減少71.1萬人，減少的人數(shù)相當(dāng)于云林、連江兩縣總?cè)丝凇Ａ碛袛?shù)據(jù)顯示，全校人數(shù)在50人以下的“迷你小校”數(shù)量較2001學(xué)年度增加1.8倍，創(chuàng)歷年新高。

　　小規(guī)模學(xué)校比例增

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015學(xué)年度臺灣小學(xué)班級數(shù)僅有5.2萬班，少子化致使小規(guī)模學(xué)校比率逐年上升，2015學(xué)年度全臺有374所小學(xué)生人數(shù)少于50人，占小學(xué)總數(shù)的14.2％，小學(xué)班級數(shù)在6班以下的學(xué)校比率近四成。

　　少子化對小學(xué)招生帶來沖擊，今年8月，澎湖縣一連裁撤3所小學(xué)、苗栗縣則有3所小學(xué)縮編成其他小學(xué)的分校；臺東縣崁頂小學(xué)紅石分校等部分縣市的小學(xué)分校、分班同樣被裁并。

　　多校新生人數(shù)掛零

　　今年開學(xué)時(shí)，全臺小學(xué)一年級新生人數(shù)存在僅余個(gè)位數(shù)甚至“掛零”的情況。苗栗縣有3所學(xué)校新生數(shù)掛零，南投縣因未達(dá)3人不開班，使全縣3所學(xué)校無新生入學(xué)。臺中2校招不到新生，新北福連、基隆太平、澎湖竹灣小學(xué)也首度無新生入學(xué)。

　　新北市貢寮福連小學(xué)新生首度掛零，屬于新北首例，全校也僅有11名學(xué)生。校長施智元說，今年雖無小學(xué)一年級新生，但有從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的四年級學(xué)生，算是難得的新面孔。而竹灣小學(xué)所遇到的“零新生”情況，去年便已在澎湖3所小學(xué)中發(fā)生。由于出生率持續(xù)走低，不少偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)未來恐因收生不足，而不得不面對整并的命運(yùn)。

　　努力確保小校生存

　　據(jù)臺媒報(bào)道，隨著年輕一代外出打工，澎湖當(dāng)?shù)厝丝诓粩鄿p少。竹灣小學(xué)今年本來有1名新生，但后因其家長在澎湖找不到工作，帶其前往桃園就讀，使竹灣小學(xué)招生數(shù)為零。

　　據(jù)澎湖大池小學(xué)校長許有志介紹，該校僅有19名學(xué)生，而學(xué)生人數(shù)恐怕將來還會持續(xù)減少。洪佳強(qiáng)是大池小學(xué)今年招收的唯一一名新學(xué)生，上課時(shí)就只有老師和他兩人。

　　臺灣教育部門稱，小校裁并會影響學(xué)生受教權(quán)，希望以改變教學(xué)方式取代裁并，日前已公布“偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校振興條例草案”，裁并廢校須經(jīng)一定程序，確保小校生存。另外，教育部門從2014學(xué)年度時(shí)開始推動混齡教學(xué)，也鼓勵(lì)學(xué)校申請學(xué)校型態(tài)實(shí)驗(yàn)教育，讓小校重獲新生。