“郭老師”被全平臺(tái)封禁 在此之前她有700多萬粉絲
“郭老師”消失后
郭蓓蓓消失了，在引發(fā)了一場莫名其妙的混亂之后。
混亂來得很突然。她只是在南京夫子廟的如家商旅酒店坐了半小時(shí)，就發(fā)現(xiàn)酒店外圍了一群人。人越來越多，堵住了景區(qū)的路，甚至有人擠進(jìn)了酒店大廳。
郭蓓蓓在后來的直播中回憶，對于這場意外出現(xiàn)的交通擁堵，去現(xiàn)場維持秩序的警察都不明所以。“你是誰？”“你是干什么的網(wǎng)紅？”警察問她。
她是一個(gè)來自河北滄州農(nóng)村的女孩，在現(xiàn)實(shí)世界里，很難把她和網(wǎng)紅聯(lián)系在一起。她的粉絲來自短視頻平臺(tái)，在那里，人們更熟悉的名字是“郭老師”。
她相貌普通，鏡頭前常不在乎體面：不化妝，頭發(fā)凌亂，衣著隨意，會(huì)聞襪子，聞腳，罵臟話。她表演吃東西、跳舞，更多的時(shí)候只是和人聊天。有人覺得她是“一個(gè)粗俗奇怪的女人，一切不好的詞都可以用在她身上” 。她“表情猙獰”，“長著一張會(huì)吃小孩的臉”，很邋遢。你永遠(yuǎn)想象不到下一秒她會(huì)在直播間干什么，大叫，大哭，罵人或者側(cè)身放屁。
9月2日，她的賬號(hào)被全平臺(tái)封禁。在此之前，她在短視頻平臺(tái)有700多萬粉絲。自成一體的“郭言郭語”已在年輕人中流傳很久，甚至有人在網(wǎng)絡(luò)上參加“郭語四級聽力考試”。
她很少在線下出現(xiàn)。發(fā)生在南京的那場混亂，是她今年4月25日去南京旅游時(shí)引起的。那一天，有大學(xué)生從學(xué)校坐了一個(gè)小時(shí)地鐵，就為了去看她一眼。地鐵站站滿了慕名前來的人，酒店后門口水泄不通。有粉絲在簡易的褐色紙板上寫著 “耶斯莫拉”(“郭老師”發(fā)明的語氣助詞)，畫了一顆心，高高舉起來。密密麻麻亮著的手機(jī)記錄了這一刻，人們高喊著“郭老師我愛你”，并在有身影探出酒店窗戶時(shí)發(fā)出一陣尖叫。
造成交通擁堵后，“郭老師”和家人在警察護(hù)送下從酒店后門離開，連夜坐了7小時(shí)的綠皮火車，回到河北滄州的老家。“彌補(bǔ)南京的粉絲，一人買五包辣條。我給大家下跪，我很害怕，(萬一出了事)我這條狗命都賠不起，你們都是非常金貴。老鐵們都散開好嗎，咱們該吃吃該喝喝，咱們買點(diǎn)麻辣燙。”她在視頻里說。
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郭蓓蓓出生于1994年，這讓很多人難以置信。她身材偏胖，皮膚不白，臉型較寬，眉毛很淡，法令紋明顯，嘴角總是向下。她激動(dòng)或逗趣時(shí)，一邊把眼睛瞪得很大，一邊上下左右挑動(dòng)眉毛，在眉頭處造出兩道深深的皺紋。笑或尖叫的時(shí)候，她會(huì)張開大嘴，伸出舌頭，眉眼擠成一團(tuán)。
她用行為和語言上的出其不意來制勝。有時(shí)候，她突然搖頭晃腦，加大音量，像在歇斯底里地吼叫。
粉絲們熟悉她的話語，并將其稱為“郭語”。這是一種“郭老師”自創(chuàng)的聲調(diào)，把草莓叫作“cumei”，獼猴桃叫作“獼hotel”。變音沒有章法，全憑她隨意發(fā)揮。有模仿的人說，“只能學(xué)一種感覺。” 一批研習(xí)郭語的自媒體冒了出來，取名“郭語高級研修班”“郭語專八”“郭語永遠(yuǎn)年輕”。甚至有人在總結(jié)“郭語2021年最新詞匯”。
黃園園在北京某高校讀研究生，她說，班里至少有三分之一的人熟悉這個(gè)“小語種”。她在生活中常冒出幾句“郭語”，“能一下拉近你跟別人之間的關(guān)系。”做課堂作業(yè)時(shí)，他們小組5個(gè)人，3個(gè)人都愛“郭老師”，于是他們把她搬上課堂，對”郭老師”發(fā)布的視頻進(jìn)行了量化的內(nèi)容分析。
韓一毅是南京大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生。兩年前，他被這個(gè)網(wǎng)紅吸引。有次吃飯，他把“郭老師”的視頻拿給朋友看，朋友有些不屑，“這啥玩意兒？”“你看10秒再說。”10秒后，朋友被逗笑了。
因?yàn)橄矚g“郭老師”，韓一毅在2020年春天注冊了B站賬號(hào)“今晚郭老師脫口秀”，發(fā)布“郭老師”直播的錄屏，偶爾進(jìn)行二次創(chuàng)作。那幾個(gè)月，他每天都有五六個(gè)小時(shí)花在“郭老師”上。
一個(gè)粉絲說，“郭老師”的視頻，看完了都不知道看了些什么。作為資深粉絲，黃園園至今也不能完全聽清“郭老師”的話，要靠評論區(qū)的“翻譯”。她承認(rèn)“郭老師”的視頻“沒有什么實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容”。似乎所有內(nèi)容都是隨手拍的，“無論吃喝拉撒都要拍一段”。
一位粉絲形容自己的笑點(diǎn)常是“郭老師”“陷入無意義”的時(shí)候，比如重復(fù)說什么，或者突然大喊，總之，是“大家都覺得這人瘋了”的時(shí)候。黃園園的室友也是“郭老師”的粉絲，她覺得在“郭老師”身上能看到一種本能欲望的宣泄：不高興，要齜牙咧嘴，看到美女，會(huì)心生妒忌，背后說壞話。“這像回到小時(shí)候兩個(gè)小孩過家家，把你帶離社會(huì)環(huán)境，讓你單純看到一個(gè)人的原始狀態(tài)。”
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有粉絲總結(jié)，喜歡“郭老師”的，大多是年紀(jì)小、喜歡追捧潮流的青少年，和經(jīng)常在夜里反省自己、生活壓力很大的成年人——像“夜空里起飛的貓頭鷹”，這位粉絲如此形容后者。她說看“郭老師”搞笑視頻時(shí)，“腦子里面就只有好笑的、幽默的東西，沒有亂七八糟的東西了”。
那種放松是短暫的。“視頻看完之后，該‘卷’繼續(xù)‘卷’。”韓一毅說。他如今在阿里巴巴的研發(fā)部門實(shí)習(xí)，寫代碼，同時(shí)為了秋招做準(zhǔn)備。雖然公司沒有要求工作時(shí)間，但如果按時(shí)上下班，工作是做不完的。他自覺每周只休息一天。休息的那一天就在家躺著，“不會(huì)想動(dòng)，太累了”。公司里，同事們連吃飯的時(shí)候都在討論工作。
他其實(shí)很喜歡自己的專業(yè)，但時(shí)間長了，他覺得現(xiàn)在的生活早已不是由興趣，而是由壓力驅(qū)動(dòng)的了。
研究生入學(xué)之后，他就意識(shí)到生活產(chǎn)生了一些變化。能夠暢聊的朋友很少了，和身邊的人更多是競爭關(guān)系。“大家雖然表面上都嘻嘻哈哈，但在私底下都很努力，誰也不想輸給誰。”他每天待在實(shí)驗(yàn)室里，和同班同學(xué)交流不多，而實(shí)驗(yàn)室也常常是安靜的。導(dǎo)師的項(xiàng)目、實(shí)習(xí)、課業(yè)，他總是同時(shí)有很多事要做。他每天一個(gè)人吃飯，每周向?qū)焻R報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展。最忙的時(shí)候一天睡5個(gè)小時(shí)，很少在晚上12點(diǎn)之前睡覺。壓力大的時(shí)候，常常不想搭理任何人，感覺腦子不靈活，轉(zhuǎn)得很慢。
壓力最大的那個(gè)學(xué)期，成了他看“郭老師”視頻最瘋狂的時(shí)候。
“我不享受這個(gè)過程，因?yàn)檎娴耐鄣模菦]辦法，可以說沒有選擇。”韓一毅說。沒有選擇，是因?yàn)樗兄街車嬖诘募ち腋偁帯！澳惆床烤桶嗟刈撸鋵?shí)就是落后的。”有人問他想做點(diǎn)什么，有什么心愿，他第一時(shí)間想到的，也是“學(xué)習(xí)工作上的，能讓自己變得更好的事”，比如去學(xué)點(diǎn)什么新東西。
一切努力，都是為了讓自己在這個(gè)評價(jià)體系里顯得更好。而韓一毅想到，“‘郭老師’確實(shí)是一個(gè)不在這個(gè)評價(jià)體系之內(nèi)的人。”“郭老師”給他帶來的快樂，幾乎是成本最低的。“每次都能笑出來。”
據(jù)第48次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2021年6月，我國網(wǎng)民總規(guī)模10.11億人，其中，短視頻用戶規(guī)模8.88億，占網(wǎng)民總數(shù)比例的87.8%。有自媒體介紹“什么樣的短視頻最容易火”，名列第一的是創(chuàng)意搞笑類。韓一毅喜歡的網(wǎng)紅多是搞笑類的，除了“郭老師”，他還會(huì)看抖音上做反串的博主。
網(wǎng)絡(luò)上，不少網(wǎng)紅模仿郭老師的直播風(fēng)格，成為“郭門弟子”，“郭老師”消失之后，黃園園就看看這些“弟子們”的視頻解悶。
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生活在“評價(jià)體系”之外是什么感覺呢？李江帥知道。19歲的他剛從一個(gè)中等專科學(xué)校考上大專。他2018年就關(guān)注了“郭老師”，那時(shí)候，“郭老師”在網(wǎng)上還叫“愛吃食物的女孩子”，粉絲量只有1萬多。
李江帥14歲起就與短視頻為伴。那是2016年，他擁有了一部家人淘汰的智能手機(jī)。最初他玩快手，2017年，他又成為抖音較早的用戶，8位數(shù)的抖音賬號(hào)是他網(wǎng)齡的證明。家里做蔬菜批發(fā)，父母常深夜兩點(diǎn)多出門，對他管得并不嚴(yán)。
他沒想著“讓自己變得更好”，他“只希望搞錢就完了，感覺有錢最重要”。看見快手上有人說，“高考給你760分，你這輩子也不一定能掙760萬元。”他深表贊同，“大學(xué)生還不如農(nóng)民工掙得多呢，有的工人一天還掙1000多元。”
生活在距離“郭老師”老家40多公里的縣城，他覺得“郭老師”“和現(xiàn)實(shí)中的家鄉(xiāng)人非常相似”。他看到過視頻里“郭老師”和愛人去苞米地里撿玉米，這讓他感覺很熟悉。
他覺得，2019年后，“郭老師”粉絲數(shù)量暴漲，視頻風(fēng)格也逐漸保守起來，他有時(shí)覺得沒意思，就轉(zhuǎn)而去看聊聊——一個(gè)小眾直播平臺(tái)。在那兒，李江帥看到過遠(yuǎn)比“郭老師”更低俗的內(nèi)容。
直播房間24小時(shí)開放，里面有表演人，主持人，晚上也有人盯房，“陪著這群人玩”。那時(shí)他在中專讀書，看直播會(huì)看到午夜零點(diǎn)后，有時(shí)看到兩三點(diǎn)。李江帥看到經(jīng)常有人花錢“點(diǎn)活兒”。不到1000元，就可以隨便挑個(gè)網(wǎng)吧機(jī)號(hào)，讓直播間的演員去“把那小子暴打一頓”，或者讓演員吃50個(gè)雞蛋，喝一桶豆油，喝20瓶牛欄山。“反正錢數(shù)一點(diǎn)點(diǎn)往上漲，越看你喝不了的時(shí)候，給的越多。” 看這樣的視頻，李江帥會(huì)“嘎嘎笑”，“有一種吃瓜群眾的感覺”。李江帥還花錢看過色情直播，這類直播需要門票，入場后，可以看到女主播裸露的身體。
一個(gè)30多歲的表演者有糖尿病，一次，直播間有人出錢讓他喝酒、吃冰糖加可樂，最后這個(gè)人直接進(jìn)了醫(yī)院。直播間的“大哥”們繼續(xù)說，“給你3000塊錢，再推兩針葡萄糖進(jìn)去”“買兩串冰糖葫蘆吃進(jìn)去，就再給你1000塊錢。”那一次，“把那小子真整急眼了。”
李江帥聽說，很多這樣的人身體會(huì)留下后遺癥。看到直播里把人鬧進(jìn)了醫(yī)院，他會(huì)有點(diǎn)害怕。但在那樣的時(shí)候，直播間游客的反應(yīng)是：“哈哈哈”。
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“網(wǎng)絡(luò)確實(shí)可以改變你。”因?yàn)榻?jīng)常看見主播、游客懟人或罵人，生活中吵架的時(shí)候，一些很臟的話就從李江帥嘴里跑出來，“誰都罵不過我”。他形容那些游客說話是“想象不到的臟”。那種罵人的話，“看一遍還想看，學(xué)了還想學(xué)。”他甚至已經(jīng)認(rèn)不清楚自己是什么樣的性格了，都是“模仿別人的性格”。人家做什么，他也不自覺就那樣。
他不喜歡這樣的改變，覺得這樣“不正常”，“三觀不正，沒有底線”。他意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)上罵人只是一種表演，那些人現(xiàn)實(shí)中不會(huì)這樣。他也習(xí)慣了直播間的謊言，有人說自己胳膊折了，有人拿個(gè)假小孩說得癌癥了，這都是為了“求求好心人”打賞。現(xiàn)在生活中，哪怕朋友對自己是真誠的，他背地里也總想，這人是不是兩面三刀呢。
剛剛大學(xué)畢業(yè)的杜明濤曾寫過分析“郭老師”走紅的論文。研究過程中，他對“郭老師”所引發(fā)的風(fēng)氣產(chǎn)生厭惡。他覺得“郭老師”會(huì)“帶壞小孩子”。“在很多小孩子的眼里，好像罵一罵人，就好多人都捧他，罵一罵人就能夠賺錢。”他看到“郭老師”經(jīng)常說話帶臟字，還會(huì)對連線的主播當(dāng)面一套背后一套。“在我看來她的正面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于負(fù)面影響。”他有兩個(gè)讀六年級的表弟，會(huì)常模仿網(wǎng)絡(luò)主播說出一些“爛梗”，亂用成語。雖然杜明濤知道自己成長中也接觸過這種文化，但“密集程度沒有這么高”。
李江帥刷短視頻的時(shí)間比看微信更多，每天近5個(gè)小時(shí)。他也會(huì)感覺到這浪費(fèi)時(shí)間，但“除了刷短視頻，也沒意思。”
除了和好哥們兒一起喝酒、打臺(tái)球，李江帥沒有別的愛好了。他不喜歡看電影，完整電影太長了，“沒有耐心”。而且有的電影看不懂，比如他最近看的《八佰》。他一般只是看看抖音上的電影片段。對打游戲興趣也不大了，“打游戲的話遇見的人太厲害了，贏不了，就會(huì)很無聊。”
曾有學(xué)生在直播間里說想成為“郭老師”一樣的人，“郭老師”說，不要學(xué)我，我錢賺了，但臉也丟完了。但李江帥還是羨慕“郭老師”，“因?yàn)楫吘褂绣X了”。他想，真正有錢了，那些罵聲都聽不見，不在乎了。
李江帥總在琢磨怎么賺錢，覺得互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)不錯(cuò)的路子。他想過做網(wǎng)絡(luò)主播，因?yàn)椤安挥蒙习啵容^輕松”。“他們很多人剪完視頻睡覺，躺著都能賺錢。”如果要做，他會(huì)做搞笑類主播，或者走“精神小伙”(網(wǎng)絡(luò)流行語，特指看起來社會(huì)氣息重的土味小伙子——記者注)路線。他甚至閃過做電商平臺(tái)的打假人來賺錢的念頭。“有人知道你這個(gè)商品有問題，就成心買完之后舉報(bào)。”
小的時(shí)候，他幻想未來，覺得自己“一定是個(gè)有錢人”。但只會(huì)想到這兒了，賺錢之后想做什么？“其實(shí)也不知道”。
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9月2日，“郭老師”的社交媒體賬號(hào)被全平臺(tái)封禁。
北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授姜申說，對于像郭老師這樣低學(xué)歷人群中的明星形象的研究和關(guān)注，在學(xué)術(shù)的語境中，或在主流媒體話語中是缺位的。
姜申覺得，面對那些沒能進(jìn)入普通高中的低學(xué)歷人群，要考慮娛樂工業(yè)、娛樂文化，是否有足夠的力量對他們進(jìn)行正向引導(dǎo)，給他們提供樂在其中的一片娛樂文化田野。“這個(gè)群體如果不好好引導(dǎo)的話，可能會(huì)與主流意識(shí)形態(tài)在審美上產(chǎn)生某種割裂，所以主流文化需要有一種對話的姿態(tài)來與新生力量、與亞文化溝通。”
杜明濤雖然也看搞笑博主，但他也愛看“何同學(xué)”、羅翔這些知識(shí)網(wǎng)紅。“何同學(xué)”本名何世杰，是北京郵電大學(xué)的學(xué)生，他深耕數(shù)碼科技方向，一則《5G到底有多快》的視頻播放量達(dá)2700萬。而看了5年短視頻的李江帥說，他不知道“何同學(xué)”和羅翔這些人是誰。
姜申說，對“郭老師”這樣的網(wǎng)紅，不能貼上“審丑”的標(biāo)簽就一封了之，而要去了解“郭老師”的粉絲是什么樣的人，“用一種全社會(huì)群粉絲群落的視角去看待，有一種對話，有一種引導(dǎo)，這個(gè)可能是我們要往前走一步的。”
“就算不直播我也不愛化妝，我不愛美，就是扮丑嗎？”
“不惡心就不是我了。”
“哎呀姐妹們不就愛我惡心嗎？你們也夠惡心，咱們都是一樣的。”
曾經(jīng)在直播間這樣為自己辯白的“郭老師”淡出了大家的生活。但黃園園說，“郭老師”會(huì)讓她想到老家農(nóng)村的那些年輕的“殺馬特”，如果能見到她，她想問問她是如何長大的，想知道什么樣的經(jīng)歷造就了她這么一個(gè)人。
有位大學(xué)里的青年教師留學(xué)期間喜歡上看直播，去年她回國內(nèi)研究所任教，30歲了，獨(dú)居，“郭老師”的直播常常是她每個(gè)夜晚的背景音。她猜想，“郭老師”或許和她一樣“是個(gè)孤獨(dú)的人”。
而一個(gè)經(jīng)常感到“抑郁”的粉絲最好奇的是，“郭老師”過得真正快樂嗎？“聽說她之前生活不如意，遭人冷眼，通過直播她真的火了，有一定的經(jīng)濟(jì)收益了，她現(xiàn)在快樂了嗎？”
如果還能見到“郭老師”，李江帥想不到什么問題要問，大概會(huì)跟她一塊拍個(gè)短視頻，分享到朋友圈。“炫耀一下。”
(文中黃園園、韓一毅、李江帥、杜明濤為化名)
實(shí)習(xí)生 郭玉潔 來源：中國青年報(bào)
