“軍事體育：合格；軍事課學(xué)習(xí)：良好……新兵結(jié)業(yè)考核：合格。”

早春時(shí)節(jié)，第77集團(tuán)軍某旅一堂黨史學(xué)習(xí)教育課開(kāi)講，大屏幕上出現(xiàn)一張被隱去姓名的訓(xùn)練成績(jī)登記表。

“這是誰(shuí)的登記表”“看樣子訓(xùn)練成績(jī)平平”……講臺(tái)下，大家低聲議論。

“龐國(guó)興！”

隨著姓名欄上馬賽克被移除，孤膽穿插、與戰(zhàn)友共同擊潰敵一個(gè)整建制營(yíng)的戰(zhàn)斗英雄龐國(guó)興的名字赫然出現(xiàn)。大家倍感意外。

“這張訓(xùn)練成績(jī)登記表，曾刊登在1963年出版的原蘭州軍區(qū)報(bào)紙上�！笔谡n人彭云講道，“新兵時(shí)期的龐國(guó)興并不優(yōu)秀，他的蛻變發(fā)生在成為入黨積極分子之后�！�

“龐國(guó)興的成長(zhǎng)史，就是一名共產(chǎn)黨員的奮斗史……”授課結(jié)束，彭云組織黨員集體點(diǎn)名。在呼點(diǎn)“龐國(guó)興”時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)官兵齊聲答“到”。

“盡管對(duì)前輩龐國(guó)興的英雄事跡耳熟能詳，但這次我又重新認(rèn)識(shí)了他。”走下課堂，上士黨員田立強(qiáng)感覺(jué)“距離我們很遠(yuǎn)的英雄，其實(shí)血肉豐滿(mǎn)，離自己很近”。

“以往學(xué)習(xí)龐國(guó)興，我們更注重介紹他的戰(zhàn)斗故事，很少提及他的成長(zhǎng)經(jīng)歷。一張不起眼的訓(xùn)練成績(jī)登記表，讓英雄更加可敬可學(xué)，讓歷史更加可親可近。”彭云感慨地說(shuō)，讓今天的官兵“邂逅”昨日的英雄，能更好地從黨史中汲取精神養(yǎng)分、激發(fā)強(qiáng)軍斗志。

“開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，要確保走深走實(shí)、入腦入心�！闭劶斑@堂教育課，該旅領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，他們創(chuàng)新方法形式，開(kāi)展“近觀黨史、邂逅英雄”群眾性教育活動(dòng)，鼓勵(lì)官兵參與英雄黨員事跡梳理等工作，拉近大家與歷史的距離，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

記者采訪期間，該旅一連官兵正在排練歷史短劇《紅旗》。短劇反映的是該連前身在淮海戰(zhàn)役中攻打敵人據(jù)點(diǎn)的戰(zhàn)斗事跡，連隊(duì)黨支部帶領(lǐng)官兵英勇戰(zhàn)斗至最后一人，被上級(jí)授予“一人一槍奮戰(zhàn)到底”錦旗。

“戰(zhàn)斗格外慘烈，當(dāng)時(shí)幾乎沒(méi)有留下有關(guān)的具體描述�！痹撨B指導(dǎo)員檀伍豪介紹，為弄清這面錦旗背后的故事，連隊(duì)官兵查閱大量資料，最終填補(bǔ)上連史中關(guān)于那場(chǎng)戰(zhàn)斗的空白——

“在進(jìn)攻受阻的情況下，連長(zhǎng)王立田帶領(lǐng)黨員成立敢死隊(duì)。連長(zhǎng)犧牲了，副連長(zhǎng)葛新接任隊(duì)長(zhǎng)；副連長(zhǎng)犧牲了，排長(zhǎng)劉占國(guó)接替；排長(zhǎng)犧牲了，班長(zhǎng)楊志成接替……最后關(guān)頭，副班長(zhǎng)王顯英拉響手榴彈，與敵人同歸于盡�！�

歷史的細(xì)節(jié)越清晰，帶來(lái)的觸動(dòng)越震撼。“要讓歷史的光芒照進(jìn)現(xiàn)實(shí)！”與連隊(duì)前輩的“邂逅”，讓一連官兵有了創(chuàng)作歷史短劇的想法。

“排練中，每次喊出‘剩下一人一槍一口氣，也要把紅旗插上敵陣地’這句臺(tái)詞時(shí)，我總感覺(jué)一股熱血在胸膛里涌動(dòng)！”上士黨員吳洋洋說(shuō)。

“走近咱旅的老英雄，在現(xiàn)實(shí)中努力拼搏�！苯�日，在該旅組織的比武競(jìng)賽中，一連官兵高舉連旗，在龍虎榜上一路領(lǐng)跑，摘得多個(gè)課目冠軍。