大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，光靠一個點子幾本書幾堂創(chuàng)業(yè)課顯然難以撐起創(chuàng)業(yè)夢。福建省自2008年啟動“閩臺合作大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)圓夢工程”以來，每年培訓(xùn)近萬名大學(xué)生，并一改以往一次性培訓(xùn)結(jié)業(yè)的簡單模式，有力提升了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功概率。

　　培訓(xùn)：臺灣來的“業(yè)師”

　　江夏學(xué)院人力與資源管理系大三學(xué)生唐欣和他的創(chuàng)業(yè)團隊最近正忙著修改完善他們的創(chuàng)業(yè)計劃書。前不久，他們剛剛參加了“閩臺合作大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)圓夢工程”。唐欣團隊的創(chuàng)業(yè)計劃是“校園廣告綜合平臺”。因為看好大學(xué)生消費市場，而校園廣告又往往只靠傳單，信息到達率低，于是他們決定做一個整合商家信息的綜合性平臺，并通過組織大型活動制作植入式廣告。在參加完創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后，他們馬上根據(jù)老師的意見制作了樣冊及網(wǎng)頁等。

　　唐欣告訴記者，這是他入學(xué)以來第一次參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，課程包括創(chuàng)業(yè)核心課程、創(chuàng)業(yè)法律及政策指導(dǎo)課程、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗分享、創(chuàng)業(yè)講座及創(chuàng)業(yè)項目推介課程等，受益匪淺。特別是在學(xué)習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)了很多原先未曾預(yù)料的問題，例如獲利模式不清晰，沒有充分利用手機終端等。而給他指出這些問題的就是本次授課的臺灣創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)老師。

　　“閩臺合作大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)圓夢工程”是由省勞動和社會保障廳、兩岸金橋(福建)就業(yè)訓(xùn)練機構(gòu)星采學(xué)苑合作實施的創(chuàng)業(yè)課程。自2008年啟動，引進的是臺灣“中國青年創(chuàng)業(yè)協(xié)會總會”等優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)團隊，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)業(yè)前的基本知識，創(chuàng)業(yè)中需要具備的視野，創(chuàng)業(yè)后資金的籌措和運作，企業(yè)的管理知識等諸多方面。